O relatório do Pisa 2025, que avaliou 760 mil jovens de 15 anos em 91 países, revelou que as notas em leitura, matemática e ciências atingiram os menores patamares desde 2000, com a pontuação em leitura caindo de 501 (pico em 2012) para 466, atribuída ao aumento do tempo de tela e à leitura mais superficial entre alunos. O secretário-geral da OCDE, Mathias Cormann, destacou a correlação entre mais horas diante de dispositivos (média de 3,4 horas para lazer) e resultados mais fracos, com alerta de que o uso por mais de cinco horas por dia prejudica o aprendizado. O Leste Asiático liderou o desempenho, com China, Japão, Coreia, Singapura e Taiwan no topo, enquanto Reino Unido e Estônia foram os únicos fora da região entre os dez primeiros. O estudo não endossa a proibição total de celulares, mas aponta que distração digital afeta negativamente as notas, e o uso de chatbots de IA para tarefas como redações e resumos está associado a pontuações cerca de 20 pontos mais baixas em ciências, equivalente a um ano de aprendizado. A queda foi mais acentuada entre alunos de origens mais abastadas, e os dados reforçam preocupações com o impacto das telas na educação global.
Foto: Fabio Rodrigues-Pozzebom/Agência Brasil