Pesquisa internacional da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), divulgada nesta terça-feira (5), aponta que 53% das famílias brasileiras nunca ou raramente leem livros para suas crianças de 5 anos matriculadas na pré-escola de três estados: Ceará, Pará e São Paulo. Apenas 14% dos responsáveis fazem leitura compartilhada entre três e sete vezes por semana, enquanto a média internacional para essa atividade é de 54%. O coordenador do estudo, Tiago Bartholo (UFRJ), afirma que a importância da leitura compartilhada ainda não está clara para a população como parte fundamental do processo de alfabetização. “Essa informação ainda não está devidamente disseminada”, disse.
A pesquisa, intitulada “Aprendizagem, bem-estar e desigualdades na primeira infância em 3 estados brasileiros”, coletou dados de 2.598 crianças em 210 escolas (80% públicas, 20% privadas). O Brasil foi o único país da América Latina a participar do segundo ciclo do estudo, que inclui também Azerbaijão, Bélgica, China, Coreia do Sul, Emirados Árabes Unidos, Holanda, Malta e Inglaterra. O levantamento avaliou aprendizagens fundamentais (literacia e numeracia), funções executivas (memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade mental) e habilidades socioemocionais (empatia, confiança e comportamento pró-social). O Brasil teve pontuação ligeiramente acima da média internacional em literacia emergente (502 contra 500), mas ficou 44 pontos abaixo em numeracia emergente (456 contra 500).
Foto: Elza Fiúza/Arquivo Agência Brasil